我是童教雷老师，研究教育方法和学习方法的应用有15年了，一直在想如何才能帮助到更多的孩子在学习上开窍，提升孩子的学习效果和学习成绩。今天利用这篇文章给大家分享一下这方面的经验和方法。

孩子学习要开窍，需要在两个方向下功夫：一个是孩子的心灵能力，一个是孩子的大脑思维能力。

一、孩子要开窍，需要训练孩子的心灵能力，塑造孩子强大的内心。

心灵能力是一个人做事的基础，我们古人都说要用心学习，用心做事……说什么都是先提用心，他们早就弄明白所有的事情不是看一个人的智商高低，而是看一个人的用心多少。所以，我们一定要重视孩子的心灵能力的训练。

1、调正孩子的内心，首先要调正孩子家庭位置

我们很多孩子在家里都被当作了一个宝贝，被供养起来，家长生怕孩子缺衣少食，很多事情都围绕孩子来转。孩子成为了一个家庭的中心，家人反而成为了边缘，这是一种关系颠倒的表现。

我们看整个宇宙，都是小的星球围绕大的星球运转；整个人类社会，也是小的单位围绕大的单位运作。那我们的家庭也应该是小孩子围绕父母转，小的围绕大的转，年轻的围绕老年的转，这才是正常的家庭关系。

当孩子清楚自己的位置的时候，就清楚自己该做什么事情，而不是像现在很多家庭那样，失去家庭的秩序。孩子一有不高兴，就乱发脾气，乱搞事情，让父母操碎了心。

所以，孩子的位置一定要摆正过来。

2、锻炼孩子体谅他人，感受他人内心的能力

孩子位置摆正以后，很多行为都会收敛，这时候他们会更多地关注父母们是如何想问题的，父母们的内心想法是什么。有这样的一个环境和条件的时候，我们的孩子就在做换位思考。他们要学会站在别人的角度考虑问题，不会总是耍自己的小脾气。

当小孩子能做到体谅他人，为他人着想的时候，孩子就是懂事的孩子了。

儒家提倡“己所不欲勿施于人”，其实就是说的换位思考，就是将心比心，用自己的内心去衡量一下对方此时此刻的心灵感受是什么。从对方的内心体会一下是舒服还是痛苦，是愿意还是拒绝，有了这样一个方法，孩子就可以做到为他人着想，做什么事情心中都会存有一份敬意。

3、心存敬意，用心学习

当人内心有敬意的时候，内心就非常的稳定，做什么事情都能用心去完成。

真正的用心，不是看着一个人一直在做一个事情，那是表面的。真正的用心，就是时时刻刻都保存着对人、事、物的敬意。

敬意的生起是发自于内心，是站在对方角度去感受和体会，是将心比心衡量之后的自然而然的表现，己所不欲勿施于人就是锻炼孩子敬意的关键，有了这个关键才能有这个敬意，有了这个敬意才能有这个内心稳定，用心学习的心态。

4、困难面前，不退缩，有强大的抵御挫折的能力

学习和生活不可能是一帆风顺的，总会遇到这样或那样的问题和困难。在各种挫折面前都坚持心存敬意，让内心处于稳定的状态之中，那这个孩子就具备了强大无比的抵御挫折的能力。

在挫折面前，我们很容易选择放弃，但是当我们内心存有敬意的时候，我们做事就会平心静气，不会因困难而浮躁，并且愿意用心去完成。

这样的一种心态，就是一种强大的学习心态，可以在任何困难面前都不退缩的心态。这样的孩子不开窍，那就没有什么道理了。

第二，孩子学习要开窍，需要对孩子进行大脑思维训练。

当孩子愿意用心学习后，我们就可以对孩子进行大脑思维训练，教会孩子们正确、灵活的使用大脑来学习。

1、训练孩子的大脑，先要从孩子的记忆能力进行训练

记忆能力的训练，我们可以从孩子们学习的课文中选择，比如一些古诗词、背诵的课文等，还包括一些其他科目的公式、定理等。

步骤一：先让孩子把需要记忆的内容先背下来，并用计时器记录孩子背完一遍的时间。

步骤二：让孩子进行快速背诵的训练，看看孩子最快背诵完一遍的时间是多少。一定要用计时器记录好时间，让孩子看到自己的进步。

做这个训练，就是先让孩子记下内容，然后就是训练孩子大脑的快速反应能力。一方面是强化加深背诵内容的印象，另一方面是刺激孩子的大脑细胞的活跃度。孩子越是快速背出来，说明孩子的大脑反应能力越好。

在这个快的过程中，要注意引导孩子放松心情，不要急躁，虽然是快速，但不急躁。

2、训练孩子的大脑，需要大量地引导孩子阅读

阅读能力的训练已经不仅仅是看书提升知识面了，在未来的高考之中，大量的阅读内容就是对孩子阅读能力的严峻考核。

不过，阅读能力的训练其实很简单，就是大量地引导孩子去阅读。看书要看得多，同时要看得快。

快速阅读的能力就是把书看快一点，没有很多家长想得那么复杂，一分钟看上2000字左右都是很轻松的事情，只要家长不去限制、干扰孩子，孩子们的阅读速度可快了。我们成人总是喜欢把自己的思维放到孩子身上，限制孩子看书看快，总是担心孩子看书问题。实际都是没有必要的，只要敢让孩子看快一点，他们的速度迅速就提升起来。

孩子的阅读速度提升起来，他们就能大量地去阅读各种知识或书籍，他们的大脑就会得到进一步地锻炼，对知识的理解就会进一步地提升。

3、训练孩子的大脑，需要坚持让孩子持续不断地写作

阅读是对大脑进行信息的输入训练，而写作就是对大脑进行信息的输出训练。阅读是训练孩子的理解能力，写作是训练孩子的思维分析能力。两者配合起来，对孩子的训练帮助是非常大的。

写作训练就是要求孩子每天坚持写15分钟左右的内容，把自己想到的、看到的、听到的、感觉到的写下来。一定不要按照学校的写作文的节奏来训练写作能力，那样训练时间太少，对孩子的大脑起不到太大的帮助。我们很多孩子很害怕写作文，其实就是没有按照写作训练的规律进行训练的。